Lorsque l’on construit une nouvelle maison, commence-t-on par poser les poignées de porte et les interrupteurs?

Quelle question! Bien sûr que non.

On commence par des fondations solides et stables, gage d’une construction pérenne et harmonieuse. Nul besoin d’être spécialiste pour être d’accord sur ce point.

Remplacez maintenant les termes « maison » par savoirs, et « poignées de portes et interrupteurs » par subordonnées relatives et calculs littéraux, et vous obtiendrez ceci :

Lorsque l’on construit de nouveaux savoirs, commence-t-on par apprendre les subordonnées relatives et les calculs littéraux?

Quelle question! Bien sûr que non.

Il est plus judicieux de commencer par des fondamentaux simples et puissants, sur lesquels viendront s’appuyer toute une architecture d’apprentissages.

Que votre enfant soit au primaire, au collège ou au lycée, un édifice aux fondations bancales finira tôt ou tard par plafonner (l’ajout d’étages n’est plus possible), fissurer voire s’effondrer.

C’est pourquoi j’ai décidé d’inaugurer ce blog en commençant par le cœur de ma pédagogie : les fondamentaux, les bases, l’équivalent des gammes pour un musicien.

Commençons donc par les bases

Les fondamentaux par lesquels je commencerai seront des méthodes, des astuces, des conseils et des stratégies d’apprentissages, que j’ai moi-même expérimentés avec plus d’une centaine d’élèves sur plus de 7 années d’activité en tant que professeur particulier à domicile.

Ces bases simples et faciles à mettre en œuvre s’adresseront à des écoliers, des collégiens et des lycéens, et nécessiteront parfois des adaptations selon le niveau scolaire et la maturité de l’enfant ou de l’adolescent. Je vous en laisse alors juge.

Liste des articles de base à lire dans l’ordre ou le désordre :

1. Que signifie vraiment APPRENDRE ?
2. Un conseil simple pour encourager un enfant à se mettre au travail
3. Redonner l’envie d’apprendre : mon conseil de base
4. Astuce (presque) magique pour dyslexique et dysorthographique
5. Attention et concentration : définitions et actions!
6. Moins de stress, plus de bien-être, en 5 minutes
7. 2 astuces pour améliorer facilement son attention en classe
8. Pourquoi je fais toujours travailler mes élèves à voix haute?
9. Quelles alternatives aux écrans?
10. Petit conseil simple pour gros problèmes compliqués
11. Lettres/mots, chiffres/nombres : au rapport!
12. Comment apprendre et retenir facilement du vocabulaire?
13. A quoi sert la grammaire?
14. Pourquoi étudier l’Histoire et la géographie?
15. Arithmétique, algèbre, physique, chimie, biologie : comment s’y retrouver?
16. Expliquer un texte avec une boule de papier
17. Comment apprendre facilement une leçon?
18. 2 méthodes pour mémoriser à long terme
19. Comment se relire efficacement?
20. 2 méthodes ludiques pour apprendre les tables de multiplication
21. Comment apprendre facilement une leçon de maths?
22. Apprendre par le mouvement
23. Les 7 étapes de l’expression écrite libre
24. La méthode pour vérifier si un enfant a compris une notion
25. Ma méthode pour analyser une consigne
26. Pourquoi mes conseils et techniques ne fonctionnent pas?
27. Pourquoi une notion semble comprise à la maison, et incomprise en évaluation?
28. Se repérer dans le temps : l’intérêt de l’Histoire
29. Se repérer dans l’espace : l’intérêt de la géographie
30. Mon astuce « Kinder Surprise »

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Bon apprentissage à tous,

Marie Génoist